本书以AutoCAD 2023中文版为基础，结合工程图例介绍了AutoCAD 2023的主要功能和应用。 本书共11章，第1章介绍AutoCAD的基础知识；第2、3章介绍二维绘图命令和二维绘图的修改；第4、5章介绍自定义绘图环境和对象特性；第6～8章介绍创建文字、表格和引线，图案填充和块对象，以及标注；第9章介绍绘制工程图；第10章介绍绘制轴测图；第11章介绍创建三维模型。 本书的特点是将AutoCAD 2023的基本命令与应用相结合，通过实例让读者快速掌握基本命令的功能和操作方法，并且每个操作步骤都配有简单的文字说明和清晰的图例，力求让读者通过实例的具体操作，在较短的时间内快速掌握用AutoCAD 2023进行绘图的方法和技巧，从而达到事半功倍的目的。

本书重点介绍AutoCAD2012中文版在工程制图应用方面的各种基本操作方法和技巧。其最大的特点是，在进行知识点讲解的同时，不仅列举了大量的机械制图实例，还增加了上机操作和思考练习题，使读者能够在实践中掌握AutoCAD2012的操作方法和技巧。全书分为8章，分别介绍了AutoCAD入门操作，二维图形命令，二维编辑命令，精确绘图，辅助绘图工具，文本、表格与文字标注，三维图形基础知识，三维实体编辑等内容。

本书根据教育部高等学校工程图学教学指导委员会2005年制定的“高等学校工程图学课程教学基本要求”及近年来发布的《机械制图》、《技术制图》等国家标准编写而成。本书共11章，主要内容有：制图基本知识、投影基础、基本体及组合体的投影、轴测图、机件常用表达方法、标准件及常用件、零件图、装配图、计算机绘图基础。附录中内容包括：螺纹和螺纹连接、键连接和销连接、滚动轴承、极限与配合、零件工艺结构要素等内容。

本书是普通高等教育工程类专业教材,根据教育部教学指导委员会新制定的“普通高校工程图学课程教学基本要求”,并结合编者多年机械制图、建筑制图课程建设和教学改革的经验编写而成。

全书分为 3 部分:第 1 章介绍了制图的基本知识及规定、投影的相关知识及计算机辅助制图的基础知识,重点培养学生的基本制图与识能力;第 2 章介绍了建筑施工图的识读与绘制,包括建筑施工图的基本知识、建筑施工图的识读及 AutoCAD 绘制建筑施工图的相关知识,重点培养学生的建筑施工图的识读与绘制能力;第 3 章结合工程实际介绍了消防工程施工图的识读与绘制,包括消防给水系统施工图、火灾自动报警系统施工图和通风与防排烟系统施工图的识读与绘制,重点养学生的消防工程施工图的识读与绘制能力。

本书是在总结多年高等院校教育经验的基础上,根据教育部对高等职业教育的最新要求编写的。 本书主要介绍了制图基本知识与技能、正投影法的基本知识、基本形体的投影、组合体的投影、轴测投影图、建筑施工图的基础知识、建筑施工图的表达方法、建筑施工图、结构施工图和中国古建筑识图与历史文化。 同时,本书为适应高职院校文化育人、复合育人和协同育人的课程思政教学要求,对部分内容进行了适当的加深和拓宽,并加大了对建筑施工图的识读训练,拓展了中国建筑历史文化方面的知识。本书可作为高职高专、职教本科和普通本科建筑工程类专业的制图课程教材,亦可作为建筑学、城市规划、地下建筑等相近专业的教材使用,同样可作为广大自学者及工程技术人员的参考用书。

随着社会、经济的不断发展,现代企业大量引进新的管理模式、生产方式和组织形式,社 会对人才需求的多样性,促进了人才培养模式和人才培养结构的巨大变化。 为全面提高教育 教学质量,更新教学内容,改革教学方式,加强职业院校学生的实践能力和职业技能培养,满 足高职高专建筑工程类各专业的教学需要,结合我国高等职业教育的特点编写而成。 “建筑 工程制图与识图”是建筑工程专业最主要的技术基础课之一。

本书以新视角、新思想来审视教材，以目标整个教学内容设计，并且在结构上做了很大的调整。减少了部分制图内容，强化识图的重要性，通过训练、强化来提高同学们的识图能力。本书共包含七个项目，建筑图样绘制的基础知识、建筑投影基础知识、建筑基本体的投影、轴测投影图的绘制、组合体投影图的分析、建筑形体的表达方法、建筑施工图的识读。每个项目都分若干个单元，每个单元都是任务导入，并且设置知识问答、课堂讨论、技能训练、课后习题，分别从不同的角度来提高学生参与课堂的积极性，达到能力逐步提高的目的。每个项目结束还设置了综合训练，使所学知识能整合起来，从而提高知识的系统性。

本书以新视角、新思想来审视教材，以目标整个教学内容设计，并且在结构上做了很大的调整。减少了部分制图内容，强化识图的重要性，通过训练、强化来提高同学们的识图能力。本书共包含七个项目，建筑图样绘制的基础知识、建筑投影基础知识、建筑基本体的投影、轴测投影图的绘制、组合体投影图的分析、建筑形体的表达方法、建筑施工图的识读。每个项目都分若干个单元，每个单元都是任务导入，并且设置知识问答、课堂讨论、技能训练、课后习题，分别从不同的角度来提高学生参与课堂的积极性，达到能力逐步提高的目的。每个项目结束还设置了综合训练，使所学知识能整合起来，从而提高知识的系统性。

开新书了，纯黑科技文。 ------------------------------------- 吴梓的桌子上忽然多了一根自动铅笔，看起来就是街边文具店里2块钱一根的货色。 普普通通，他甚至都没有去问这是谁的笔。 直到吴梓用这根笔完成了工程制图的大作业。 “请宿主提供原料以进行造物生成。” 握草，这什么东西！ 将信将疑的吴梓拿来了堆在角落里不知吃灰了多久的20kg哑铃。 “原料不足，剩余命运点无法补全，是否等比缩放？” 吴梓选择了是，一架和图纸上一模一样的小巧J20出现在他的面前。 不仅100%还原外形，并且还能喷蓝火！ “宿主完成新手任务，请抽取海克……天赋。” 没有管系统嘴里那个奇怪的词汇，吴梓点击重随刷掉了那些一眼看过去就是垃圾的词条。 ‘第二条命：你的一天比别人多24小时。’ 吴梓：“你这24小时，也太坑爹了吧！”